تو خشنود باشی و ما رستگار

با سلام خدمت تمامی دوستان و همکلاسی های عزیز و با قبولی طاعات و عبادات شما عزیزان به درگاه حق تعالی.ما را نیز در این ایام از دعای خود مستفیض بفرمایید.

قبولی عده ای از دوستان خوب کارشناسی ورودی مهر ۸۶ دوره روزانه را  در آزمون کارشناسی ارشد وزارت بهداشت درما ن و آموزش پزشکی تبریک و تهنیت عرض می نماییم.اسامی این دوستان همراه با محل قبولی متعاقبا اعلام خواهد شد.

با آرزوی توفیق روز افزون بر شما عزیزان.

                                                                                                     سیامک علی حیدری

انواع هورمون‌ها

هورمونها از نظر ترکیب شیمیایی به سه دسته تقسیم می‌شوند :

• هورمونهای پپتیدی : که می‌توانند پپتید ساده باشند یا گلیکوپپتید. یک هورمون پپتیدی ساده در بدن انسان مثل انسولین و هورمون گلیکوپپتیدی مثل FSH و LH
  
  
• هورمون‌های استروئیدی : که از کلسترول منشا می‌گیرند مثل هورمون‌های جنسی (استروژن ، تستسترون)
  
  
• هورمونهای آمینی : که فقط از یک اسیدآمینه یکروزین تشکیل یافته‌اند که شامل هورمونهای تیروییدی و هورمونهایی می‌باشند که از قسمت مرکزی غده فوق کلیوی ترشح می‌شوند و عبارتند از دوپامین ، آدرنالین و نورآدرنالین

نحوه حمل و انتقال هورمون در خون

آن دسته از هورمونهایی که در آب محلولند در خون حل شده و آزادانه در خون می‌گردند. مثلا هورمون انسولین که آزادانه در خون حل شده و انتقال می‌یابد. ولی هورمونهایی که در آب محلول نیستند، مثل هورمونهای تیروئیدی و استروئیدی به یکی از پروتئینهای خون باند شده و به کمک آن حمل می‌گردد. در کبد ، پروتئینی ساخته می‌شود به نام SBG (پروتئین باند شونده به هورمونهای جنسی) که این پروتئین به هورمونهای جنسی چسبیده و آنها را حمل می‌کند.

این عمل باعث می‌شود که این هورمونها از طریق کلیه دفع نگردند. زیرا جنس این هورمونهای استروئیدی بوده و فسفولیپیدهای غشای سلولهای کلیه حل شده و به نفرون ریخته شده و به نفرون ریخته شده و از طریق ادرار دفع می‌گردند. ولی وقتی که یک پروتئین به این هورمونها باند شود، دیگر قادر به عبور از غشای سلولهای کلیه نبوده و دفع نمی‌گردند. همچنین در اثر باند شدن پروتئین به این هورمونها ، هورمون اثر دراز مدتی می‌تواند دربدن داشته باشد. البته چسبندگی هورمون به پروتئین کریر خود یک ترکیب ناپایدار است و در مواقع لازم هورمون از پروتئین کریر جدا می‌شود.

نحوه تاثیر هورمونها

لازمه تاثیر هورمون به سلول هدف وجود گیرنده یا رسپتور در سلول هدف است. این گیرنده‌ها در سلول هدف می‌توانند غشایی باشند یا داخل سلولی. هورمونهایی که می‌توانند از غشا عبور کنند (هورمونهای تیروییدی و استروییدی) گیرنده‌شان در داخل سلول است ولی هورمونهای پپتیدی و هورمونهایی که از قسمت مرکزی غده فوق کلیوی ترشح می‌شوند، قادر به عبور از غشای سلول نیستند. در نتیجه گیرنده آنها در غشای سلول قرار دارد.

ریتم‌های تنظیمی بیولوژیک

ریتم Ultradian

مثل ریتم تنظیمی هورمون GnRH ، که تنظیم ترشح این هورمون در فواصل زمانی کوتاه (چند دقیقه تا چند ساعت) انجام می‌گیرد و در حقیقت نبضهای ترشحی وجود دارد. یعنی تنظیم به نحوی است که هورمون دقایقی ترشح می‌گردد و چند ساعت ترشح نمی‌شد و ... .

ریتم Circadian

یعنی تنظیم ترشح به صورت شبانه‌روزی است مثل هورمون رشد که نحوه تنظیم به این ترتیب است که 70% هورمون رشد موقع شب و هنگام استراحت و 30% آن موقع روز ترشح می‌گردد.

ریتم Infradian

مثل هورمونهای جنسی پرندگان که ریتم ترشحی به صورت سالانه است. در پرندگان با طولانی شدن طول روز مقدار هورمونهای جنسی بالا می‌رود و حیوان جفت‌یابی می‌کند و یا هورمون تیروکسین در انسان که میزان ترشحش در زمستان زیاد و در تابستان کم است.

عوامل موثر در تنظیم ترشح هورمون

سیستم کنترل فیدبکی (Feed back)

در این نوع تنظیم مخصوص کار هورمون بر روی ترشح هورمون اثر می‌گذارد. مثل هورمون انسولین و اثرش روی قند خون. انسولین قند خون را کم می‌کند. با کم شدن قند خون ترشح هورمون انسولین کاهش می‌یابد.

سیستم کنترلی فیدفوروارد (Feed for ward)

عاملی که روی ترشح هورمون اثر می‌کنند اثرش را به صورت یک طرفه دیکته می‌کند مثل هورمون تیروکسین و اثر سرما روی آن. با سرد شدن هوا میزان ترشح هورمون تیروکسین افزایش می‌یابد. ولی سرمای هوا و هورمون تیروکسین با هم حلقه فیزیکی تشکیل نمی‌دهند.

تنظیم گیرنده‌های هورمون

اهمیت تنظیم گیرنده‌های هورمون به همان اندازه تنظیم خود هورمون می‌باشد. مثلا نوعی بیماری دیابت وجود دارد به نام دیابت غیر وابسته به انسولین که در آن کمبود هورمون انسولین وجود ندارد بلکه کمبود گیرنده‌های انسولین مطرح است. جنس گیرنده‌ها هم از پروتئین است و گیرنده‌ها هم نیاز به تنظیم دارند. بطوری که اگر در بدن قسمتی وجود داشته باشد که نیاز به هورمون خاص بیشتری دراد آن قسمت گیرنده‌های هورمونش افزایش می‌یابد.

برگرفته از : دانشنامه رشد

	اطلاعيه شماره 8 در خصوص زمان توزيع كارت ورود به جلسه و ساير موارد مربوط به آزمون ورودي كارشناسي ارشد رشته‌هاي گروه پزشكي سال تحصيلي 89-88 (88/2/16)
	توجه متقاضيان شركت در آزمون را به نكات زير جلب مي نمايد.
	1- كساني كه موفق به ثبت نام يا ارسال مدارك يا ويرايش و تصحيح اطلاعات خود نشده‌اند مي‌توانند از تازيخ 88/2/17 لغايت ساعت 24 تاريخ 88/2/18 نسبت به ثبت نام ، يا ارسال مدارك يا ويرايش اطلاعات خود اقدام نمايند.(لازم به توضيح است تغيير سهميه مجاز نمي‌باشند) 2- داوطلباني كه طبق اطلاعيه شماره 5 مربوط به استعدادهاي درخشان، واجد شرايط استفاده از اين سهميه نمي‌باشند مي‌بايست نسبت به تصحيح اطلاعات خود اقدام نمايند. بديهي است در صورتيكه در هر مرحله از آزمون و يا بعد از آزمون محرز شود داوطلب مجاز به استفاده از اين آئين نامه نباشد مسئوليت عواقب بعدي بعهده فرد بوده و طبق قوانين هيئت بدوي رسيدگي به تخلفات آزمون‌ها برخورد خواهد شد. 3- داوطلبان رشته‌هاي: آموزش پزشكي - روانشناسي - بهداشت و ايمني مواد غذايي به تغييرات اعمال شده در منابع دقت نمايند.
	رشته امتحاني دروس مربوطه منابع آزمون بهداشت و ايمني مواد غذايي ميكروبيولوژي مواد غذايي ميكروبيولوژي مواد غذايي ، ام . آر . ادامز. و ام. اموس ترجمه : سيدعلي مرتضوي و عليرضا صادقي ماهونك ، ناشر انتشارات دانشگاه فردوسي مشهد 1385 شيمي مواد غذايي شيمي مواد غذايي دكتر حسن فاطمي ناشر : شركت سهامي انتشار 1387 اصول نگهداري مواد غذايي 1- اصول تكنولوژي نگهداري مواد غذايي ، دكتر حسن فاطمي ناشر : شركت سهامي انتشار 1386 2- عوامل فساد و شرايط نگهداري مواد غذايي در سردخانه دكتر كرامت ا... ايماندل و دكتر عذرا صادق زاده ، ناشر : انتشارات  دانشگاه تهران 1374   كليات بهداشت و ايمني مواد غذايي 1- اصول بهداشت مواد غذايي دكتر نوردهر ركني ، ناشر انتشارات دانشگاه تهران 1381 2- Environmental Engineering and Sanitation Part: Food protecton (2003) By: J. Salvato N. L , Nemerow and F. J Agardy, Publisher: John Wiley , New York. 3- Essential of food safety and Sanitation . Third Edition (2003) By: D. Meswane , N. Rue and R. Linton 4- Food satety Contaminants and Toxins (2003) By. J. P . Dmello رشته امتحاني دروس مربوطه نام مراجع معرفي شده مولفين و مترجمين   آموزش پزشكي كليات آموزش پزشكي روشهاي نوين در آموزش پزشكي راهنماي آموزش براي بهداشت كاران   guide for medical teacher A pratical    *اصول طراحي آموزشي   نيوبل ، ترجمه سيدمحسن محمودي سال 1376 گيلبرت ترجمه كيومرث ناصري و فريدون ارفع سال 1364   Dent, John J. Harden Ronald M. Livingston    cherchill 2001.    گانيه- ترجمه علي آبادي سال 1374 - نشر دانا   مديريت *مديريت كيفيت در آموزش   *مديريت استراتژيك   اصول مديريت   آلن بيچ، ترجمه ابوالفتح لامعي سال 1379    ديويد، ترجمه پارسائيان و اعرابي آخرين چاپ   دكتر علي رضائيان – انتشارات سمت، 1385   *  توضيح: رفرنس هائي كه با علامت * مشخص شده اند از اهميت كمتري برخوردارند. رشته امتحاني دروس مربوطه نام مراجع معرفي شده مولفين و مترجمين   روانشناسي باليني آمار و روش هاي تحقيق روش تحقيق در علوم رفتاري احتمالات و آمار كاربردي دكتر دلاور ( چاپ جديد) دكتر علي دلاور ( چاپ جديد) روانشناسي باليني نظريه هاي شخصيت   خلاصه روانپزشكي ( 2003) فصل10 تا 28 و فصل 1 و 7 و 8 و 9 نظريه و كاربست مشاوره و روان درماني راهنماي سنجش رواني جلد 1 و 2 ترجمه يحيي سيدمحمدي ( تاليف فيست و فيست)   ترجمه فرزين رضاعي و رفيعي   ترجمه فرزين رضاعي و رفيعي ( تاليف كردي) تاليف مارنات- ترجمه حسن پاشا شريفي و دكتر نيكخو روانشناسي عمومي زمينه روانشناسي هيلگارد ترجمه دكتر براهني روانشناسي رشد روان شناسي رشد جلد 1 و 2 فصل 37 تا 51 خلاصه روانپزشكي 2003 ترجمه دكتر يحيي سيدمحمدي ( تاليف لورا برك) ترجمه فرزين رضاعي و رفيعي روانپزشكي عمومي و فرهنگي خلاصه روانپزشكي 2003 ( فصول 28-10 و 37 تا 51 ) روانشناسي فيزيولوژيكي جلد 1 ترجمه فرزين رضاعي و رفيعي ترجمه يحيي سيدمحمدي ( تاليف جميزكالات)
	4- در خصوص انتخاب دانشگاه محل تحصيل طي اطلاعيه‌هاي بعدي ظرفيت‌هاي دانشگاه‌ها اعلام خواهد شد.ضمناً آخرين جدول دانشگاه‌هاي پذيرنده دانشجو به شرح زير مي‌باشد.
	××××توجه : تعداد پذيرش دانشجو و تغييرات نهايي متعاقبا طي  اطلاعيه هاي بعدي اعلام خواهد شد. جدول دانشگاههاي پذيرنده  دانشجو در مقطع كارشناسي ارشد رشته هاي مختلف گروه پزشكي سال تحصيلي 89-88 رديف رشته نام دانشگاه علوم پزشكي يا مركز پذيرنده دانشجو 1 اقتصاد بهداشت ايران  شاهد  – تهران 2 آموزش پزشكي اصفهان  – كرمان – مشهد- شيرازمشترك باشهيدبهشتي 3 آموزش بهداشت ايران - تهران  – يزد  -اصفهان - *زاهدان- شهيدبهشتي – شيراز- بقيه ا...(عج)- همدان - مشهد 4 آمار زيستي تهران -شيراز  -شهيد بهشتي –اصفهان  - همدان  - مازندران  – ايران - كرمان-مشهد –علوم بهزيستي وتوانبخشي 5 اپيدميولوژي تهران  -شيراز  - ايران - كرمان  – شهيدبهشتي - اصفهان - همدان 6 اعضاء مصنوعي و وسايل كمكي ايران  -علوم بهزيستي 7 انگل شناسي تهران  - شهيد بهشتي  - مازندران  –مشهد  – اهواز - كرمان - همدان – ايران - تبريز- زنجان- اروميه - اصفهان – شهركرد 8 ايمني شناسی تهران– شيراز- اصفهان - شاهد  -تبريز - مشهد- مازندران – كرمانشاه- يزد- كرمان 9 بيوشيمي  باليني   تهران -رفسنجان  - بقيه ا...(عج)  - شيراز - تبريز - شهيدبهشتي – مازندران - ايران – يزد- بابل- اهواز 10 بهداشت حرفه اي ايران  - تهران - همدان  -شهيد بهشتي  -كرمان  -شيراز  –يزد- اصفهان 11 پرستاري اهواز  –ايران-تبريز  -تهران   -شيراز - شهيد بهشتي -کرمان - گيلان -مشهد  -علوم بهزيستي - بقيه ا...-اصفهان 12 حشره شناسي پزشكي تهران  – شيراز - زنجان 13 روانشناسي باليني ايران -  -علوم بهزيستي  - شهيد بهشتي - شيراز 14 ژنتيك انساني تهران  - علوم بهزيستی  – تبريز - مشهد - اصفهان  – شهيدبهشتي- زنجان- شيراز-يزد-بابل-شهركردمشترك باتهران 15 شنوايي شناسي ايران  -تهران 16 علوم تشريح ايران–شيراز  - شهيد بهشتي  - مشهد - اهواز - تبريز- كرمان - قزوين - تهران- كرمانشاه- زاهدان- گلستان-كاشان 17 علوم تغذيه ايران -تبريز  -شيراز - شهيد بهشتي – مشهد - اصفهان 18 علوم و صنايع غذايي شهيد بهشتي - تبريز 19 علوم بهداشتی در تغذيه تهران - يزد 20 فيزيک پزشکی اهواز  -تهران  -مشهد  - اصفهان  - تبريز - كرمانشاه – شيراز- ايران 21 فيزيولوژي اهواز - ايران  - تبريز   -شيراز -شاهد - مشهد - كاشان  – اراك- كرمان -   شهيدبهشتي -زنجان 22 فيزيوتراپي ايران -تهران  -شيراز  -شهيد بهشتي  –علوم بهزيستي  - اهواز-سمنان 23 قارچ شناسی پزشكي تهران  - مازندران – ايران – شيراز- اصفهان- اهواز 24 کاردرمانی جسمانی ايران -علوم بهزيستي  –تهران 25 کاردرمانی روانی ايران  - علوم بهزيستي  –شهيدبهشتي 26 کتابداری و اطلاع رسانی ايران   -تهران- تبريز-اصفهان 27 گفتار درمانی ايران  -تهران  - علوم بهزيستي  – اصفهان 28 مدارک پزشکی   ايران   -تهران  -شهيد بهشتي  - اصفهان – كاشان -شيراز 29 ميكروبشناسي    تهران–انستيتو پاستور ايران - موسسه رازي- تبريز-كرمان - ايلام مشترك با تهران  – شهركرد – ايران- قزوين-مازندران مشترك باشهيدبهشتي 30 مديريت خدمات بهداشتي درماني ايران- تهران-شيراز - قزوين  –تبريزمشترك با تهران - بقيه ا... (عج)-اصفهان مشترك باايران- كرمان مشترك باتهران 31 مهندسي بهداشت محيط ايران   -تهران  – اصفهان  -همدان - اهواز- كاشان  – تبريز مشترك با دانشكده بهداشت دانشگاه تهران  – شهيدبهشتي  – زاهدان مشترك با ايران- مازندران- يزد-زنجان –كرمان- لرستان 32 مامايي اهواز  -ايران  -تبريز  -تهران- شيراز  شهيد بهشتي  –مشهد -  اصفهان 33 ويروس شناسی  موسسه رازي – ايران- اهواز 34 خون شناسي آزمايشگاهي و بانك خون (هماتولوژی) تهران  -انتقال خون - تبريز 35 مددکاری اجتماعی علوم بهزيستي 36 مديريت توانبخشی  علوم بهزيستي  -ايران  - اهواز 37 مهندسی پزشکی تهران   -شهيد بهشتي- اصفهان- شيراز 38 سم شناسی اهواز 39 زيست فناوري پزشكي ايران  – تبريز - زنجان  – بقيه ا... (عج) 40 رفاه اجتماعی علوم بهزيستي 41 بينايي سنجی مشهد – ايران – شهيدبهشتي 42 نانوتکنولوژی پزشكي تهران 43 ارگونومي علوم بهزيستي  - شهيدبهشتي -شيراز 44 راديوبيولوژي و حفاظت پرتويي شهيدبهشتي - بابل 45 انفورماتيك پزشكي   تهران – شهيدبهشتي 46 پرستاري مراقبت هاي ويژه شيراز- گيلان- كرمان- همدان- تهران- اروميه- كرمانشاه - مشهد- مازندران- بقيه ا...(عج)- ايران -اصفهان- يزد- زنجان- مركزآموزشي ،  درماني و تحقيقاتي قلب و عروق شهيدرجايي – گلستان- سمنان - كاشان 47 سلامت و رسانه شيراز 48 پرستاري مراقبت هاي ويژه نوزادان ايران 49 بهداشت و ايمني موادغذايي تهران 50 فيزيوتراپي ورزشي ايران-تهران
	* با توجه به مصوبه شوراي عالي برنامه ريزي علوم پزشكي 50 % از ظرفيت پذيرش دانشجو در رشته آموزش بهداشت دانشگاه علوم پزشكي زاهدان به كاركنان بومي منطقه اي وزارت متبوع با رعايت ساير مقررات استفاده از سهميه كاركنان اختصاص دارد. تذكر 1 : داوطلبان توجه داشته باشند كه اطلاعات لازم در خصوص گرايش هاي مختلف در هر رشته توسط گروههاي آموزشي دانشگاه تعيين مي شود. تذكر 2: در رشته هايي كه دانشجو به صورت مشترك بين دو دانشگاه پذيرش مي شود ، فرد پذيرفته شده دانشجوي دانشگاه مبدا (اول ) خواهد بود، ضمنا دانشجو بايد آمادگي داشته باشد تا تمام يا قسمتي از دوره آموزشي يا پژوهشي خود را در هر محل كه دانشگاهها تعيين مي نمايند بگذراند. تذكر 3 : داوطلبان بايد به اطلاعيه هاي تكميلي تغيير ظرفيت پذيرش توجه ويژه اي نمايند.
	5- در آزمون سال جاري كارت ورود به جلسه آزمون بصورت اينترنتي در اختيار داوطلبان قرار خواهد گرفت و داوطلبان مي بايست از 88/3/20 تا تاريخ 88/3/27 به مدت يك هفته نسبت به دريافت كارت خود از طريق اينترنت اقدام نمايند. لذا توصيه مي‌شود در نگهداري و حفظ كد رهگيري خود دقت كنند.نحوه پرينت كارت ورود به جلسه و آدرس حوزه‌هاي امتحاني در اطلاعيه 88/3/20 اعلام خواهد شد. 6- آزمون طي مدت 2 روز در تاريخ‌هاي 28 و 29 خرداد ماه در 23 شهر كشور برگزار خواهد شد كه رشته‌هاي صبح و بعدازظهر به شرح جدول زير مي‌باشد.
	پنج شنبه 88/3/28 نوبت عصر نوبت صبح رشته رديف رشته رديف انفورماتيك‌پزشكي 1 انگل شناسي 1 پرستاري 2 ايمني‌شناسي 2 پرستاريي مراقبت‌هاي ويژه 3 بيوشيمي 3 پرستاري ويژه نوزادان 4 قارچ‌شناسي پزشكي 4 اعضاي مصنوعي 5 ميكروب‌شناسي 5 شنوايي شناسي 6 ژنتيك‌انساني 6 علوم و صنايع غذايي 7 علوم تغذيه 7 بهداشت و ايمني مواد غذايي 8 علوم بهداشتي در تغذيه 8 فيزيوتراپي 9 فيزيولوژي 9 فيزيوتراپي ورزشي 10 ويروس‌شناسي 10 مهندسي بهداشت محيط 11 هماتولوژي 11 مدارك پزشكي 12 سم شناسي 12 گفتار درماني 13 نانو تكنولوژي پزشكي 13 كتابداري 14 زيست فناوري پزشكي 14 كاردرماني جسماني 15 ارگونومي 15 كاردرماني رواني 16 بينايي سنجي 16     حشره شناسي 17
	صبح جمعه 88/3/29 رشته رديف اپيدميولوژي 1 آمار زيستي 2 سلامت و رسانه 3 روانشناسي باليني 4 رفاه اجتماعي 5 اقتصاد بهداشت 6 بهداشت حرفه‌اي 7 مددكاري اجتماعي 8 مديريت خدمات بهداشتي و درماني 9 مديريت توانبخشي 10 فيزيك پزشكي 11 مهندسي پزشكي 12 راديوبيولوژي و حفاظت پرتويي 13 آموزش بهداشت 14 علوم تشريح 15 مامايي 16 آموزش پزشكي 17
	مركز سنجش آموزش پزشكي

روز 30 فروردين سالروز تولد حكيم فرزانه امير سيد امام زين الدين اسماعيل بن حسن بن محمد بن محمود بن احمد حسيني جرجاني از پزشكان نامدار ايران است كه در سده هاي پنجم وششم هجري قمري مي زيسته وي در سال 434 ه.قدر گرگان زاده شد . ابتدا طب را در زادگاه خود فرا گرفت و سپس براي ادامه ي تحصيل و تحقيق به عراق عجم و خوزستان و فارس سفر نمود . مدتي در نيشابور مي زيست و در آنجا به خدمت ابن ابي صادق از شاگردان ابن سينا رسيد و بدين جهت با يك واسطه شاگرد ابن سينا نابغه ي شرق مي باشد . در سال 504 ه.ق رهسپار خوارزم شد و به دربار قطب الدين محمد سر سلسله ي خوارزمشاهيان پيوست . دربار آنان مجمع فضلا و دانشمندان بود. قطب الدين محمد مقدم استاد را گرامي داشت و توليت داروخانه (بيمارستان) خوارزم را به عهده ي وي نهاد و در عين حال در همين سال تدوين كتاب عظيم ذخيره را به پايان رسانيد و آن را ذخيره ي خوارزمشاهي ناميد . ذخيره با حدود 750000 كلمه بهترين و مهم ترين كتاب پزشكي به زبان فارسي و منبع عظيم طب فارسي است . اگرچه برخي از مطالب آن همانند هر كتاب طبي كهن منسوخ شده با اين وجود اگرذخيره را در ترازوي زمان بسنجيم همانا بهترين كتاب طب فارسي است . حكيم جرجاني از كتاب بزرگ ذخيره دو خلاصه تهيه كرد : يكي كوچك و به قطع طويل تا طبيبان بتوانند آن را در چكمه خود بنهند بنام خفي علائي و ديگري خلاصه اي مفصل تر بنام الاغراض الطبيه . اين سه كتاب به عنوان منابع پزشكي به زودي در تمامي مدارس پزشكي آن زمان گزينش و گسترش يافت . و بدين جهات او بنيان گذار طب فارسي است . اين حكيم توانا بيشتر از ديد مشاهدات آزمايشگاهي به تشخيص امراض اهتمام مي ورزيد . از جمله در گفتار پنجم كتاب دوم از ذخيره مطالب اصلي و كاربردي ادرار شناسي را مفصلا مورد تجزيه و تحليل قرار داده است .

وي پس از 97 سال زندگي پر بركت و سراسر خدمت خويش در سال 531 ه ق (1136ميلادي ) در مرو به جهان باقي شتافت .

اين روز بر همه سفيد پوشان علوم آزمايشگاهي مبارک باد.

جشن سيزده فروردين ماه روز بسيار مبارک و فرخنده است. ايرانيان چون در مورد اين روز آگاهي کمتري دارند آن روز را نحس مي دانند و براي بيرون کردن نحسي از خانه و کاشانهً خود کنار جويبارها و سبزه ها مي روند و به شادي مي پردازند. تا کنون هيچ دانشمندي ذکر نکرده که سيزده نوروز نحس است. بلکه قريب به اتفاق روز سيزده نوروز را بسيار مسعود و فرخنده دانسته اند. مثلا در صفحهً 266 آثار الباقيه جدولي براي سعد و نحس آورده شده که در آن سيزده نوروز که تير روز نام دارد کلمهً ( سعد ) به معني فرخنده آمده و به هيچ وجه نحوست و کراهت ندارد.  بعد از اسلام چون سيزدهً تمام ماه ها را نحس مي دانند به اشتباه سيزده عيد نوروز را نيز نحس شمرده اند. وقتي دربارهً نيکويي و فرخنده بودن روز سيزدهم نوروز بيشتر دقت و بررسي کنيم مشاهده  مي شود موضوع بسيار معقول و مستند به سوابق تاريخي است. سيزدهم هر ماه شمسي که تير روز ناميده مي شود مربوط به فرشتهً بزرگ و ارجمندي است که " تير " نام دارد و در پهلوي آن را تيشتر مي گويند. فرشتهً مقدس تير در کيش مزديستي مقام بلند و داستان شيريني دارد. ايرانيان قديم پس از دوازده روز جشن گرفتن و شادي کردن که به ياد دوازده ماه سال است، روز سيزدهم نوروز را که روز فرخنده ايست به باغ و صحرا مي رفتند و شادي مي کردند و در حقيقت با اين ترتيب رسمي بودن دورهً نوروز را به پايان ميرسانيدند. 

1- آغاز محاسبهً هر دو از آغاز بهار و اعتدال ربيعي است.

2- در روز سيزده و عيد پاک کاتارها به صحرا و دامان طبيعت مي روند.

3- بازي و سرگرمي کودکان با تخم مرغ فقط در روزهاي عيد بهاري رسم است، نه فصلهاي ديگر سال. 

شباهت ديگر دروغ هاي روز اول آوريل، با شوخي هاي سيزده بدر است. روز اول آوريل، هر چهار سال يکبار مصادف با روز سيزده فروردين است ( و سه سال با 12 فروردين ). پيشينه و انگيزهً برگزاري سيزده بدر، هر چه باشد، در همهً شهرها و روستاها و عشيره هاي ايران، سيزدهمين روز فروردين، رسمي است که بايد از خانه بيرون آمد و به باغ و کشتزارها رو آورد و به اصطلاح نحسي روز سيزده را بدر کرد. خانواده ها در اين روز به صورت گروهي و گاه چند خانواده با هم غذاي ظهر را آماده کرده و نيز آجيل ها و خوردني هاي سفرهً هفت سين را با خود برداشته، به دامان صحرا و طبيعت مي روند و سبزهً هفت سين را با خود برده و به آب روان مي اندازند. به دامن صحرا رفتن، شوخي و بازي کردن، دويدن، تاب خوردن و در هر حال جدي نبودن، از سرگرمي ها و ويژگي هاي روز سيزده است. گره زدن سبزه، به نيت باز شدن گره دشواري ها و برآورده شدن آرزوها، از جمله بيرون کردن نحسي است. اين باور، معروف است که " سبزه گره زدن " دختران " دم بخت "، شگوني براي ازدواج و همسر يابي، مي باشد. در فرهنگ اساطير براي رسم هاي سيزده بدر، معني هاي تمثيلي آورده :  شادي و خنده در اين روز به معني فروريختن انديشه هاي تيره و پليدي، روبوسي نماد آشتي و به منزله تزکيه، خوردن غذا در دشت نشانهً فديه گوسفند بريان، به آب افکندن سبزه هاي تازه رسته - نشانه دادن هديه به ايزد آب يا " ناهيد " و گره زدن سبزه براي باز شدن بخت و تمثيلي براي پيوند زن و مرد براي تسلسل نسلها، رسم مسابقه ها به ويژه اسب دواني - يادآور کشمکش ايزد باران و ديو خشکسالي است.  

اين باور همگاني چنان است که اگر خانواده اي نتواند به علتي تمام روز را به باغ و صحرا برود، به ويژه با دگرگوني هاي جامعه شهر امروز در بعد از ظهر، هر قدر هم مختصر، " براي گره زدن سبزه و بيرون کردن نحسي سيزده " به باغ يا گردشگاه عمومي مي رود.  با دگرگوني هاي صنعتي، شغلي، بزرگ شدن شهرها، فراواني وسيله هاي آمد و رفت سريع السير، وسيله هاي ارتباط جمعي و ... به ناگزير شهرداري هاي شهرهاي بزرگ، دشواريهاي آمد و رفت را پيش بيني مي کنند. فراواني اتومبيل و ديگر وسيله هاي آمد و رفت موتوري و نيز وسعت خانه سازي ها و شهرسازي ها، باعث شده که خانواده ها، سال به سال راه دورتري را براي " سيزده بدر " پشت سر بگذارند، تا سبزه و کشتزاري بيابند.  

مقدمه

هیپوفیز پیشین

هورمونهای هیپوفیز پیشین

• هورمون رشد یا سوماتروتروپ
  
  
• لاکتوژن
  
  
• هورمون محرک تیروئید یا تیروتروپ
  
  
• هورمون محرک بخش قشری غده فوق کلیوی یا کورتیکوتروپ
  
  
• هورمونهای محرک غده‌های تناسلی یا گنادوتروپها

هورمون رشد

رشد غیر طبیعی

لاکتوژن

هیپوفیز میانی

هیپوفیز پسین

برگرفته از : دانشنامه رشد

سومین همایش سراسری علمی پیراپزشکی کشور در تالار رازی دانشکده داروسازی دانشگاه علوم پزشکی تهران برگزار گردید.

بیوشیمی بالینی:

ویروس شناسی:

ایمنی شناسی :

انگل شناسی:

هماتولوژی:

جواد سلطانی

سیامک علی حیدری

اطلاعيه وزارت بهداشت ، درمان و آموزش پزشكي در خصوص تغييرات دروس و ضرايب آزمون كارشناسي ارشد سال تحصيلي 89-88

  بدينوسيله رشته ها ، دروس ، ضرايب و مدارك مورد پذيرش كارشناسي ارشد رشته هاي علوم پايه پزشكي و بهداشت و منابع آزمون به اطلاع داوطلبين رسانده مي شود.

ضمنا اعلام اين جداول صرفا به دليل اطلاع داوطلبان از تغييرات مي باشد. ، بديهي است اعلام پذيرش و يا عدم پذيرش در اين رشته ها و تغييرات نهايي در هر يك از رشته ها در اطلاعيه هاي بعدي اطلاع رساني خواهد شد.

مركز سنجش آموزش پزشكي

  RSS